Ranking Perspektyw
Z ogromną radością przyjęłam wiadomość o zajęciu przez nasze liceum pierwszego miejsca w województwie w rankingu „Perspektyw”. Gratuluję z całego serca wszystkim nauczycielom, którzy przyczynili się do tego sukcesu, gratuluję uczniom – ubiegłorocznym maturzystom i olimpijczykom. I oczywiście gratuluję rodzicom, bez wsparcia których nie mielibyśmy takich efektów.
Za wszystkimi liczbami, które tworzą ranking kryje się tytaniczna praca – i za tę pracę, kłaniając się w pas, dziękuję.
Wyniki tegorocznego rankingu napawają optymizmem, ponieważ wskaźniki i maturalne, i olimpijskie mamy wyższe od ubiegłorocznych, co oznacza, że nie tylko utrzymujemy najwyższą jakość nauczania, ale jeszcze ją podnosimy. Jest to szczególnie cenne, kiedy pomyślimy, że w zestawieniu „Perspektyw” są szkoły, które w minionym roku miały 20 maturzystów – przypomnę, że naszą szkołę ukończyło 225 absolwentów (jesteśmy wciąż największą szkołą w województwie). To zestawienie skłaniać powinno do głębszych refleksji…
Jestem dumna z Nauczycieli PLO nr II w Opolu, którzy z niezwykłym zaangażowaniem i odpowiedzialnością przygotowują do egzaminów na poziomie rozszerzonym – np. 122 uczniów z matematyki, 50 z chemii, 57 z biologii, 47 z fizyki, 56 z języka polskiego. Nietrudno wyciągnąć wnioski na temat jakości kształcenia – a przede wszystkim przygotowania do matury. Przypomnę tylko, że w rankingowym zestawieniu 45% stanowią wyniki matury rozszerzonej. Chapeau bas, Drodzy Nauczyciele!
I jeszcze słowo na temat rankingu olimpijskiego (stanowiącego 25% zestawienia „Perspektyw”) – PLO nr II w Opolu nie koncentruje się na jednej/dwóch olimpiadach – Mistrzów mamy wielu dziedzinach. Nasi uczniowie odnoszą sukcesy zarówno w olimpiadach humanistycznych (Literatury i Języka Polskiego, Języka Niemieckiego, Języka Hiszpańskiego, Filozofii…), jak i ścisłych – matematycznych, fizycznych, biologicznych, chemicznej. Dla ambitnych kandydatów do naszej szkoły to powinna być najcenniejsza informacja – a ona trochę gnie w zestawieniu i wydaje się być niesprawiedliwa w kontekście zastosowanych przeliczników.
Różnice w poziomie edukacyjnym w naszym kraju z roku na rok się pogłębiają i nic nie wskazuje odwrotu, dlatego wybór szkoły ponadpodstawowej powinien opierać się na głębokiej analizie dokonanej po wcześniejszym określeniu celów.
Ogłoszenie rankingu „Perspektyw” zawsze wywołuje w środowiskach, nie tylko szkolnych, wiele emocji – i duże zainteresowanie rodziców ósmoklasistów. Mam nadzieję, że rankingowe kryterium nie będzie jedynym branym pod uwagę przez ósmoklasistów przy wyborze szkoły ponadpodstawowej, bo ranking, choć potrzebny, pomija, wszystko to, co niemierzalne i co sprawia, że młodym ludziom chce się rozwijać i realizować marzenia.
Z wyrazami szacunku dla wszystkich, którzy tworzą dobrą szkołę
A. Buganik-Pszczyńska – dyrektor szkoły